儿童视角下插图的利用价值  

作　　者：张倩 

机构地区：[1]合肥市和平小学,安徽合肥230601

出　　处：《安徽教育科研》2023年第7期1-2,30,共3页

摘　　要：图文并茂是小学语文教材的突出特点。在教学时,多角度、全方位地挖掘课文插图这一有利资源,能实现插图价值的最大化。充分挖掘儿童视角下插图的利用,能让课文插图从“隐性”走向“显性”,更好地助力小学语文教学。

关 键 词：巧用插图 价值取向 拓展想象 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]