巧设阅读单,引读整本书--阅读单促进整本书阅读的实践研究  

作　　者：张丽 

机构地区：[1]合肥市淮河路第三小学映月校区,安徽合肥230041

出　　处：《安徽教育科研》2023年第7期114-117,共4页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“阅读单在小学语文整本书阅读应用中的实践研究”的成果,课题批准号为HJG21043。

摘　　要：整本书阅读对于吸纳古今中外优秀文化、厚植家国情怀大有裨益。阅读单是学生阅读整本书的助读工具。本文从阅读单应用模式的建立、使用策略的形成、目标指向的探索三个方面来阐释阅读单在整本书阅读中的作用。

关 键 词：整本书阅读 阅读单 快乐读书吧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]