搭建双塔型梯度实验模型,让深度学习真实发生--通用技术“逻辑电路”实验课教学探索  

作　　者：章亚钧 

机构地区：[1]浙江省新昌中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第3期74-77,共4页

摘　　要：通用技术课堂具有开放、创新、实践等特征,注重体验与创新。因此,在教学通用技术知识时,教师要多将理论知识融入生活经验进行一体化设计,既使理论知识得到直观的展示,又使学生动手动脑相结合。教师要结合深度学习目标,创设验证式实验以帮助学生理解和巩固课内理论知识,创设探究式实验以拓展、挖深教材内外知识点,设计创新实验以培养学生的创新设计能力,创设应用实验以培养学生的工程思维,全面提升学生的核心素养。

关 键 词：通用技术 梯度实验模型 深度学习 

分 类 号：G633.94[文化科学—教育学]