新工科建设背景下“风景园林规划设计案例分析”全英文课程的教学探索  

作　　者：章莉[1] 夏欣[1] 刘文平[1] 张炜[1] 

机构地区：[1]华中农业大学园艺林学学院,武汉430070

出　　处：《中国林业教育》2022年第6期58-61,共4页Forestry Education in China

基　　金：教育部新工科研究与实践项目“生态文明建设背景下风景园林专业通专融合课程体系建设”,项目编号E-TMJZSLHY20202138;华中农业大学本科全英文课程建设项目“风景园林规划设计案例分析”,项目编号201908。

摘　　要：新工科建设背景下,华中农业大学针对低年级学生理论与实践割裂、户外空间体验缺乏、国际交流薄弱等问题,以“情·境育人”建设“风景园林规划设计案例分析”全英文课程。营建全过程浸入式英文环境,从阅读、听课、体验和探究四维度设置教学内容,融合多元教学方法,将学生的专业理论、专业表达和专业技能融入课堂,让学生充分运用所学知识和技能调研、分析设计案例,体会其中蕴含的设计原理、设计原则和方法,感悟理论应用于实践的途径,培养设计思维,进而提升设计能力、思辨能力、英文沟通能力。“风景园林规划设计案例分析”全英文课程激发了学生案例学习兴趣,提升了学生专业英语应用能力,增强了学生对规划设计实践的理解。

关 键 词：风景园林规划设计 全英文课程 新工科 案例教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]