三维融合育人模式赋能课程思政路径——以《传播学概论》为例  

作　　者：惠珊 

机构地区：[1]陕西服装工程学院,西安712046

出　　处：《新闻传播》2023年第3期54-56,共3页Journalism Communication

基　　金：陕西服装工程学院2021年“课程思政”建设项目《传播学概论》课程成果,(项目编号:2021KZ06)。

摘　　要：目前,课程思政已经成为当下各大高校在教学过程中讨论最多的热点话题。《传播学概论》这门课程天生具有强烈的意识形态属性,从而使得这门课程的思政育人理念就表现得尤为突出,因此探讨和研究传播学就十分具有紧迫性和合理性。高校作为输送人才的专业教育系统,应当将立德树人的教育理念提到治学办学的首要位置,并将育人元素全方位地渗透到教育工作的方方面面,本文将从社会主义核心价值观体系的视角出发,挖掘《传播学概论》这门课程当中的思政育人元素,以期对研究新闻传播学科开拓出一些新思路,对今后的教学工作指明方向。

关 键 词：《传播学概论》课程 思政内涵 育人模式 

分 类 号：G206-4[文化科学—传播学] G641