领悟新课程标准精神 巧用教材尝试跨学科实践——以“设计并制作一个模拟调光灯”活动的设计为例  

作　　者：宋云霞 汤金波 

机构地区：[1]江苏常州武进区湖塘实验中学,江苏常州213161 [2]南京师大附中树人学校,江苏南京210000

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第2期115-118,共4页

摘　　要：新课标以主题为线索,依据物理学科内涵,遵循学生认知规律,明确物理学习主题。主题内分级呈现,层层递进;主题间相互关联,各有侧重。新课标注重科学探究,倡导教学方式多样化,突出问题导向,强调真实问题情境,引导学生不断探索,提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力,发展核心素养。“跨学科实践”主题内容具有跨学科性和实践性特点,能发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力,培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。

关 键 词：新课标 跨学科实践 日常生活 工程技术 社会发展 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]