中学生物学科项目式实践活动及其效果分析——以“生物多样性及其保护”教学为例  

作　　者：刘星 刘文胜 

机构地区：[1]厦门市海沧中学,福建厦门361028

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第2期141-144,共4页

摘　　要：项目式实践活动是基于项目式学习和学科实践,以驱动性问题为导向,通过完成任务来加强知识的理解和构建,彰显实践育人价值和提升核心素养的综合性教学策略。本文以“生物多样性及其保护”教学为例,阐述项目式实践活动策略是课前开展项目调查实践活动,课中创设真实情境,引导学生展示项目实践成果及表现性评价,课后开展项目拓展实践与持续性评价,以期为一线教学提供参考。

关 键 词：项目式 实践 生物多样性 表现性评价 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]