在线课程的大学生“知识生产合作者”角色构建方法  

The Methods of Role Construction as“Collaborators in Knowledge Production”of Undergraduates in Online-courses

作　　者：徐津[1] XU Jin

机构地区：[1]江西财经大学艺术学院,江西南昌330013

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第3期32-34,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题“基于大学生‘知识生产合作者’角色构建的课程线上教学模式研究——以艺术设计专业为例”(JXJG-20-4-31)。

摘　　要：大学生的“知识生产合作者”角色有利于激发大学生的学习主动性,提升在线课程的学习成效。文章基于该角色所需具备的能力结构和在线课程学习特点,提出“一主讲+多助教”的在线课程教学团队服务大学生开展知识合作生产、组织大学生开展在线学习资源整合以参与跨学科课程内容建设、知识合作生产模式下的在线课程设计与组织等构建方法。

关 键 词：知识生产 “知识生产合作者” 角色构建 大学生 在线课程 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]