教育心理学的危机:挑战和定位  

作　　者：戴耘[1] 

机构地区：[1]纽约州立大学,美国纽约12222

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2023年第1期127-128,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、教育心理学的传统和内在困境第一,学科定位困境:是心理学在教育情境中的应用,还是教育情境中的心理学。长期以来,教育心理学被看作是一般心理原理在教育情境中的应用,而心理科学大部分是在实验室中而不是在真实教育情境(如家庭、教室、社区)里发展的,这就造成了心理和教育两张皮的问题。

关 键 词：教育心理学 心理原理 教育情境 学科定位 实验室 内在困境 两张皮 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]