数字经济背景下高职院校大数据与会计专业课程体系构建研究  

作　　者：李青[1] 党养性[2] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院经济与贸易学院,咸阳712100 [2]杨凌职业技术学院,咸阳712100

出　　处：《老字号品牌营销》2023年第6期175-177,共3页China Time-honored Brand

基　　金：2021年杨凌职业技术学院教育教学改革研究项目:“数字经济+职业教育”背景下大数据与会计专业课程体系构建研究(项目编号:JG21054);2022年陕西省职业技术教育学会教育教学改革研究课题:“数字经济+职业教育”背景下大数据与会计专业课程体系构建研究(课题编号:2022SZX384);2021年陕西省高等教育教学改革研究项目:涉农高职院校助力乡村振兴协同机制与实施路径研究(项目编号:21GG001)的研究成果。

摘　　要：数字经济时代,会计的核算对象与核算内容发生了一些变化,这就对会计人员提出了新要求,进一步倒逼职业教育必须全面深刻地转型。2021年,高职“会计专业”更名为“大数据与会计专业”,专业升级后人才培养方案需要重新编制,课程体系也要重新构建,各院校就课程体系的构建展开了研究,新的课程体系应体现专业的升级和数字化改造。

关 键 词：数字经济 职业能力 课程体系构建 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]