“造”实验仪器 “促”创新能力--以“向心力演示仪”为例  

"Making" experimental instruments to "promote" innovation ability,taking the teaching of "centripetal force demonstration instrument" as an example

作　　者：李闷心 Li Menxin

机构地区：[1]厦门市同安区教师进修学校,福建361100

出　　处：《物理教学》2023年第2期25-27,67,共4页Physics Teaching

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“大概念视域下中学物理复习教学研究”(项目编号FJJKZX21-259);宁德市基础教育科学研究2021年度课题“基于大概念的中学物理概念教学课例研究”(项目编号:FJNDKY21-146)的阶段性研究成果。

摘　　要：真正的教育是让学生有的放矢地思考怎么解决实际问题,即:现在遇到什么问题?可以如何解决?解决的过程是否还可以改进?许多物理实验仪器都是物理与工程的相互结合,如果能够依据实验仪器的原理,把仪器的结构部件逐步构造出来,不仅能促进学生对知识的深度理解,同时刺激学生的创新意识,发展学生的创新能力。

关 键 词：创造 仪器教学 创新能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]