英雄的回归:新时代榜样教育的辩证升华  

作　　者：张会芸 张倩 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)马克思主义学院,山东青岛266580

出　　处：《教育探索》2023年第1期51-56,共6页Education Exploration

基　　金：国家社科基金项目(19BKS085);山东省社会科学规划研究专项(21CSZJ69)。

摘　　要：榜样教育是中国共产党百年思想政治教育工作的传统优势与重点内容。传统英模代表着崇高意识形态感召下的理想人格,是宏大政治理想的人格化体现。尽管他们存在“从群众中来”的平凡身份标识,但因“高大全”的脸谱化形象塑造而陷入与受众的疏离困境。传统英模袪魅后,生活模范的选树顺应反崇高的社会心态,其形象生活化、经验化、平凡化,更多地体现为日常道德规范的人格典范,却难以承担培根铸魂的意识形态再生产效果。英雄作为崇高社会理想的人格典范回归榜样教育,承担着新时代的“铸魂”重任。新时代榜样教育中英雄的回归,并非传统英模教育的简单复刻,而是历经“英模—模范—英雄”否定之否定后的辩证升华。

关 键 词：英模 模范 英雄 英雄精神 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]