国外教育助推研究:策略与启示  

作　　者：梁明月[1] 饶浴婷 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315211 [2]衢州理工学校文秘系,浙江衢州323000

出　　处：《教育探索》2023年第1期87-93,共7页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金2019年度教育学一般课题(BEA190111)。

摘　　要：近年来,国外学者日益重视助推理论在教育领域中的运用。借助教育助推实验,学者们认为有效而常用的教育助推策略主要包括提醒信息、默认规则、框架干预、截止日期、积极反馈和情感启发等。这些策略在完善教育政策、提高学生入学率和毕业率、创新课程建设和改善学生学习成果等方面颇有贡献。这些研究成果为我国教育发展提供了新的视角和思路。

关 键 词：助推理论 教育助推 助推方式 

分 类 号：G40-032[文化科学—教育学原理]