生态体验式情境作文教学的类型与模式探究  

Exploring the Types and Models of Teaching Eco-Experiential Contextual Composition

作　　者：李培东 Li Peidong

机构地区：[1]华中师范大学琼中附属中学思源实验学校,海南琼中572900

出　　处：《教师教育论坛》2022年第12期40-42,共3页Teacher Education Forum

摘　　要：生态体验式情境作文教学利用生态体验活动创设学习情境,通过开放研讨、写作指导、写作实践、作品展示、师生点评、修改完善等方式,让师生把握语言文字的特点和运用规律,从而提高作文教学质量和学生写作水平。生态体验式情境作文教学有角色体验型情境作文教学、环境体验型情境作文教学、成功体验型情境作文教学等多种类型。在实际教学中,教师可按照“创设情境,体验活动—现场采访,开放研讨—写作指导,思维训练—沉浸写作,组内推荐—作品展示,师生点评—修改完善,整体提升”的教学模式,使生态体验式情境作文教学落地,从而促进学生写作素养水平提升。

关 键 词：生态体验 情境作文 教学 模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]