基于归因理论的机械类大学生学习成绩及其成因之间的关系研究  

作　　者：张艳娟 杨建伟 李欣 窦蕴平 

机构地区：[1]北京建筑大学机电与车辆工程学院,北京102627 [2]北京建筑大学人事处,北京102627

出　　处：《科学咨询》2023年第4期32-35,共4页

基　　金：促进高校内涵发展定额项目—优质本科课程—机械原理。

摘　　要：合理的归因可以帮助机械类大学生认识到学习过程中成绩取得的原因,增强自我认同,激发学生的学习动力。文中采用多维度—多归因因果分析方法分别从自身能力、个人努力、评分标准、教师态度、外界环境和考试运气等方面对机械类学生学习成绩进行归因分析,研究结果表明机械类学生,特别是获得高分的学生更偏向于内在归因。

关 键 词：机械类学生 归因理论 学习成绩 内在归因 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]