基于慕课的医院化验单解读课程SPOC教学探索  

作　　者：黄景明[1] 费红军[1] 赵群益[2] 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院医学技术学院,浙江宁波315100 [2]宁波大学医学院附属医院检验科,浙江宁波315030

出　　处：《科学咨询》2023年第4期70-73,共4页

基　　金：2021年度宁波卫生职业技术学院“双高建设”教学建设类项目(Y242)。

摘　　要：本文以宁波市高校慕课课程“医院化验单解读”为例,介绍SPOC教学模式的应用实践。在教学形式上,慕课侧重于在线学习,而SPOC提倡混合式学习,是在线学习和面对面学习的结合。SPOC选课时提前对学习者进行筛选和细分,设置准入性条件,是面向特定人群的小规模授课,教师可以充分地参与学习过程,有利于促进深度学习和持续交流,较好保证学生对课程知识和专业技能的学习效果。

关 键 词：SPOC 慕课 案例 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]