互联网背景下德语翻转课堂与自主学习结合实践探析  

作　　者：朱冠文 

机构地区：[1]浙江科技学院中德学院,浙江杭州310023

出　　处：《科学咨询》2023年第4期86-89,共4页

基　　金：浙江省外文学会2021年专题研究项目一般项目“互联网背景下德语作为外语学习者的自主学习研究”(ZWYB2021014)阶段性成果。

摘　　要：“互联网+”教学时代,外语教学进入多元化发展阶段。同时,随着近年来德语国家留学人数增加,学习德语人数也迅速增长,德语教学也呈现多元化多模态发展趋势:混合式教学、翻转课堂等线上线下结合的教学模式因其创新性以及能为学生提供更多主动参与的机会而备受关注。然而在实际应用过程中,翻转课堂也不仅仅是“课内外翻转”“先讲授后解决问题”这么简单,翻转课堂实际上是对教学双方提出更高的要求。本文旨在通过研究将德语翻转课堂和利用网络资源的自主学习进行结合,以推动翻转课堂的有效应用并促进德语自主学习,以期为德语课程的自主学习研究实践提供借鉴。

关 键 词：互联网 翻转课堂 德语作为外语 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]