创意编程语言Processing:基于设计思维的课堂音量可视化软件开发  

作　　者：张宁 

机构地区：[1]北京市朝阳区清森学校

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第7期94-96,共3页China Information Technology Education

摘　　要：教师常常面临管理课堂噪音水平的挑战,过多噪音会导致学生注意力下降。而如果用技术赋能教师课堂管理,则能协助教师监控和控制噪音水平。作者基于设计思维用Processing编程实现两款课堂音量管理软件,以协助教师提升课堂管理效率。

关 键 词：创意编程 设计思维 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]