产教融合成果导向背景下广东农产品冷链物流人才培养路径研究  

Research on the Training Path of Guangdong Agricultural Cold Chain Logistics Talents under the Background of Integration with Integration of Industry annddEducation as Well as Ouuttccoommee--bbaasseeddEducation

作　　者：杨倩[1] YANG Qian(Guangdong Polytechnic of Science and Trade,Guangzhou 510430,China)

机构地区：[1]广东科贸职业学院,广东广州510430

出　　处：《物流科技》2023年第7期174-176,共3页Logistics Sci-Tech

基　　金：广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)项目“学习成果视域下高职现代物流管理专业核心课过程性评价研究与实践”(2021GXJK703);中国物流学会2022年教改教研课题项目(JZW2022094);广东省高等教育学会职业教育研究会2021年一般课题项目“基于OBE理念的广东高职院校现代物流管理专业核心课程教学评价改革研究与实践”(GDGZ21Y044);广东科贸职业学院2022年校级科研课题项目“基于产教融合成果导向的高职农产品冷链物流人才培养路径研究”(GDKM2022-25)。

摘　　要：产教融合是将产业与教学紧密结合起来,在结合基础上加强学生的生产实践和管理实践,共建共享职业教育与培训资源,共同培养社会所需的技术技能型人才。成果导向作为一种以学生学习成果为导向的教育理念,根据内外需求反向设计人才培养目标、毕业要求、课程体系,最大限度满足用人单位对人才的需求。产教融合与成果导向理念相互耦合,以成果导向理念指导高职院校产教融合的人才培养路径,强调产出成果的重要性,与职业院校人才培养模式相互契合、高度融合,逐步构建人才共育、成果共享的发展路径,有效服务产业经济发展。Integration of i ndustry and education is aiming to cultivate talents with practical skills to meet market requirements,which depends on the reinforcement of production practice and management practice,as well as cooperation with career training and education resources.Outcome oriented education is a method based on the final achievement of students' studies in order to maximally meet the employers' requirement,which is realized by reverse design of talents training's objectives,curriculum and graduation standards.

关 键 词：产教融合 成果导向 农产品冷链物流 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]