“三梯三阶”构建中职师生成长平台的研究与实践  

作　　者：林如军 

机构地区：[1]宁波市职业与成人教育学院,浙江宁波315000

出　　处：《职业教育》2022年第32期69-71,共3页Vocational Education

摘　　要：为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》的精神,以宁波市电工电子专业发展的现状为基础,提出“三梯三阶”的研究和实践路径,梳理并总结了实践经验。通过“三阶三梯”培养模式,健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,并进行有效推广。

关 键 词：中职学校 技能人才 培养模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]