新文科视域下高校音乐教育人才核心素养的构建  

作　　者：杨柳松[1] 

机构地区：[1]宿迁学院艺术与传媒学院,江苏宿迁223800

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第5期154-156,共3页

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究项目:新文科背景下地方高校音乐学科应用型人才培养路径研究(课题编号:2022SJYB2421)。

摘　　要：对于音乐这门学科来说,教育人才的质量决定着音乐人才的综合素质,而良好的教育力量离不开基本的核心素养。当前,培养人才的目标逐渐从应试向应用转变,从灌输知识向培养人过渡。因此,在新时代为背景,新文科为视域的大前提下,以优于传统教育教学方法培养出更多的具备良好核心素养的教育人才,并通过这些优质的教育人才来为我国音乐的发展输出越来越多的热爱音乐、具有审美感知能力、具备文化自信和良好艺术素养的综合性人才。这将为今后服务社会乃至推动我国综合经济能力的发展打下良好基础。所以文章选择以音乐教育人才的发展为方向,研究在新文科时代大背景下,音乐教育领域的人才核心素养的培养方法。

关 键 词：新文科背景 音乐人才 核心素养 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]