2022艺术课程标准背景下美术教学方法探究  

作　　者：岳蕾 张诗悦 

机构地区：[1]伊犁师范大学,新疆维吾尔自治区伊宁市835000 [2]伊犁师范大学艺术学院,新疆维吾尔自治区伊犁伊宁市835000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第4期136-138,共3页

摘　　要：2022艺术课程标准的提出,是对美术教育发展现状及素质提高做出总结。《义务教育艺术课程标准(2022年版本)》(以下简称2022版课程标准)将美术课程性质的核心定义为“弘扬真善美,塑造美好心灵”。2022年版课程标准不仅延续了2011年版的内容,而且还融入了新时代的概念和特点。文章从美术教学方法上入手,探讨了2022年的中小学校学生审美感知、创意实践等方面存在问题及其原因,最后在当前艺术课程标准的背景下提出一些建议和对策来提升教师对美术课程教学方法的理解。

关 键 词：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 美术教学方法 美术课程 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]