高校双线混融教学改革实现深度学习的路径探究  

作　　者：罗纯 吴志聪 吴先勇 

机构地区：[1]百色学院旅游管理学院,广西百色533000 [2]云上广西网络科技有限责任公司,广西南宁530200 [3]百色学院国际教育学院,广西百色533000

出　　处：《教育评论》2023年第2期139-145,共7页Education Review

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“人工智能时代高职教学方式与学习方式变革的实现机制研究”(编号2023C785);百色学院2021年度校级教学改革工程项目“基于深度学习的地方本科院校‘双线混融’教学体系研究与实践”(编号2021JG16)的研究成果。

摘　　要：深度学习作为创新型人才培养的学习方式,逐渐成为高校的教学理念;受新技术、新冠疫情和国家政策等多种因素的影响,双线混融教学逐渐成为高校教学的新理念、新形态。高校双线混融教学与深度学习具有高度契合性,但是仍然面临双线混融教学与深度学习理念缺失、教学管理机制与方式缺乏弹性、教师和学生对双线混融教学适应困难、双线混融教学改革缺乏系统性等困境与挑战。高校需要夯实双线混融教学与深度学习理念、创新双线混融教学的管理机制和方式、增强教师和学生对双线混融教学与深度学习的认同感和胜任力、系统推进双线混融教学改革,推动教学高质量发展。

关 键 词：双线混融教学 深度学习 契合性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]