跨界融通:STEM理念下综合与实践课教学的诉求——从“大树有多高”的教学谈起  

作　　者：缪晓磊 

机构地区：[1]江苏江阴市峭岐实验小学,214400

出　　处：《小学教学参考》2023年第5期54-56,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学数学综合与实践课不仅是数学与其他学科、生活之间的综合,还是在解决问题的过程中学生各种能力、运用各种工具的综合,它的教育价值取向与STEM理念一致。在教学中,教师基于STEM教育理念,创设真实的问题情境,让学生亲历真实的实践探索,从而有效提升学生对知识的综合运用能力和发展创新能力。

关 键 词：STEM理念 综合与实践课 评价 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]