道德与法治教学中案例资源的优化策略  

作　　者：高娟[1] 

机构地区：[1]江苏建湖县实验小学,224700

出　　处：《小学教学参考》2023年第6期38-40,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学生对生活中的学习资源比较敏感。教师借助生活案例进行教学,能够给课堂教学注入活力,让学生在生活案例解读和分析中建立学习认知。教师深潜教材之中发掘信息、搜集课外教辅材料、借助网络筛选案例信息和结合学生生活展开案例整合,都能够获得有效的生活案例信息素材,为道德与法治学科教学创造良好条件。

关 键 词：道德与法治 案例资源 优化整合 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]