智慧教室建设:理念、策略与瓶颈分析  

作　　者：陈君涛[1] 马艳花[1] 展金梅 林岚[1] 

机构地区：[1]海南经贸职业技术学院 [2]琼台师范学院

出　　处：《信息系统工程》2023年第2期174-176,共3页

基　　金：2022年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“5G+虚拟仿真协同共享教学改革研究与实践(HnjgZD2022-59)”;2022年琼台师范学院校级教育教学改革研究资助项目“智慧教育背景下师范生信息化教学能力培育要素及路径研究(QTjg2022-20)”阶段性研究成果。

摘　　要：智慧教育时代,如何通过教室科技及空间设计的辅助,使得以学生为主体的教学设计与学习活动,能够更加普遍的应用于教室,从而深化学习,是国内外高校这几年一直在持续探讨的议题。探讨近年来各高等院校设计智慧教室相关的教学理念,支持主动学习策略的教室功能设计、推动现状、实施策略与可能遇到的问题,从而拟定智慧教室推行策略,配合更加弹性多元的课程教学模式,对师生日常的教学活动等相关数据进行记录、分析,为培养学生全面发展、提升教师的教学水平提供技术支持。

关 键 词：智慧时代 智慧教室 主动学习 策略分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]