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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
出 处:《齐鲁护理杂志》2023年第6期72-76,共5页Journal of Qilu Nursing
摘 要:目的:探讨双轨延续性健康教育对经阴道子宫切除及骶棘韧带悬吊术后子宫脱垂患者的影响。方法:将82例经阴道子宫切除及骶棘韧带悬吊术后子宫脱垂患者作为研究对象;将2019年1月1日~2021年1月31日采取术后指导、健康宣讲等干预的41例患者纳入对照组,将2021年2月1日~2022年1月31日采取双轨延续性健康教育的41例患者纳入观察组。比较干预前及术后3个月时,两组心理负担状况[采用自我感受负担量表(SPBS)],不良情绪[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)],生活质量[采用盆底疾病生活质量影响问卷简表(PFIQ-7)、生活质量量表(QLSBC)],婚姻质量(采用Olson婚姻质量问卷)。结果:术后3个月时,两组SPBS、HAMA、HAMD、PFIQ-7评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);QLSBC、Olson婚姻质量问卷评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:采用双轨延续性健康教育可以帮助经阴道子宫切除及骶棘韧带悬吊术后子宫脱垂患者减轻心理负担,缓解患者不良情绪,提高患者生活质量,改善患者婚姻质量。
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