国外有效教学反馈策略研究:回顾与展望  

Researches on Effective Feedback Strategies in Foreign Countries:Review and Prospect

作　　者：金兰[1] 王红卫 JIN Lan;WANG Hongwei

机构地区：[1]北华大学教育科学学院,吉林132013 [2]美国德克萨斯农工国际大学文理学院,美国德州78041

出　　处：《北华大学学报（社会科学版）》2023年第1期133-138,155,156,共8页Journal of Beihua University(Social Sciences)

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“教育高质量发展视域下有效反馈的理论与实践研究”(GH21219)的阶段性研究成果。

摘　　要：国外关于有效反馈策略的理论与实践探索,可以为推进新时代我国教育高质量发展提供有益参考。目前国外有效反馈策略研究主要基于学生水平、学习阶段、学习任务、反馈类型方式、反馈类型对比而开展。未来,学生有效使用反馈的策略研究、教师实施有效反馈策略的行动研究、不同学科的有效反馈策略研究、用于定性判断的有效反馈策略研究以及新技术与有效反馈相结合的策略研究,或可成为有效反馈策略研究的前沿领域。The explorations of the theory and practice of effective feedback strategies in foreign countries can provide useful references for promoting the development of education quality in China in the new era.At present,the researches on effective feedback strategies in foreign countries are mainly carried out based on students’level,learning stage,learning task,feedback types and ways,and comparison of feed-back types.In the future,the research on the effective use of feedback strategies by students,the action research on the implementation of effective feedback strategies by teachers,the research on effective feedback strategies of different disciplines,the research on effective feedback strategies for qualitative judgment,and the research on the combination of new technology and effective feedback strategies may become the frontier of the research on effective feedback strategies.

关 键 词：有效反馈 反馈策略 教育高质量发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]