美国“学训结合”培养学生运动员对我国体教融合的启示  

作　　者：孙培培 吕旭涛[1] 

机构地区：[1]河南大学体育学院,475001

出　　处：《体育教学》2023年第3期67-69,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：本文采用文献法、逻辑分析法对美国学生运动员的培养形式进行分析,旨在借鉴其实践经验、改进我国学生运动员的文化教育工作,进一步探索“体教融合”的发展路径与前景。研究表明,美国学生运动员的文化教育与其训练、参赛有着直接且紧密的联系,学生运动员的培养与管理主要有多种政策法规制度、两大管理组织、三个培养阶段作为支撑及保障。本文提出我国应规范社会体育组织,探索“体教融合”路径;加强两大系统合作,创新学生运动员培养方式;强化体育教育政策保障,建立健全相关法律制度;明确各部门职责,加强组织实施。

关 键 词：美国 学生运动员 学训结合 体教融合 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]