“历史作为一种思维模式”的工科历史教学研究  

作　　者：杨俊 周垚霖 

机构地区：[1]烟台大学,山东烟台264000

出　　处：《四川建筑》2023年第1期226-227,共2页Sichuan Architecture

基　　金：烟台大学研究生教育质量提升计划建设项目(项目编号:2021-19)。

摘　　要：以“历史作为一种思维模式”为切入,将传统民居中见物见人的复杂性内容和跨越古今的人居问题,以多学科专题式的教学方式重组,打破以时间和空间为线索的叙事教学,加强建筑工科历史课程对设计思维的串联启发作用。通过建筑历史课程教学改革,建立一个生动的历史、文化、技术、设计相互联系的建筑观。

关 键 词：工科历史 思维模式 建筑史 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]