综合实践活动课的成果表达  

作　　者：罗同芳 

机构地区：[1]滨州沾化区第二实验小学,山东

出　　处：《小学科学》2023年第9期133-135,共3页Science

摘　　要：综合实践活动课是一门能力课程,重在实践和体验,对学生的成长有独特的育人价值。然而,小学综合实践活动课堂却呈现不容乐观的局面。成果表达时,成果的形式化,学生实践能力、情感态度等的缺失,教师角色定位的不明确,以及学生对反思评价的关注度少等等,都导致了综合实践课没有体现出它应有的价值。本文结合具体课例,从综合实践活动开展的准备、实施和总结三个阶段,探究小学综合实践活动课成果有效表达的策略。

关 键 词：综合实践活动 成果表达 策略研究 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]