支架式教学模式在中职舞蹈课堂教学中的运用  

作　　者：俞文静 陈利敏 

机构地区：[1]九江学院,江西九江332005

出　　处：《戏剧之家》2023年第10期150-152,共3页Home Drama

基　　金：2021年江西省文化艺术科学规划项目“瑞昌地盘舞研究”,编号:YG2021036;2022年江西省教育科学“十四五”规划课题“新文科背景下赣鄱音乐文化课程建设与群众文艺人才培养结合研究”,编号:22YB224。

摘　　要：支架式教学模式要求教育者为学生搭建知识支架,将复杂的知识加以分解,为学生提供线索,学生主动探索并逐渐掌握知识。支架式教学模式运用于舞蹈学科是一个新的研究点,本文在对支架式教学模式的理论分析基础上,以傣族民间舞课程教学为例,从支架式教学模式的五个环节入手,根据这五个环节的特点,展开新颖的舞蹈课堂教学设计,并将其运用到教学改革实践中。实践表明支架式教学模式在中职民间舞蹈课堂教学中具有可操作性,并且可以提升课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,同时也能对中职舞蹈教育的发展起到积极作用。

关 键 词：支架式教学模式 中职舞蹈课堂教学 运用 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]