四步循环教学法在心内科实习生带教中的教学效果观察  

作　　者：徐淑慧 徐静[1] 苏志建[1] 童晓珊 

机构地区：[1]杭州市第一人民医院,浙江杭州310000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第2期130-130,139,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江中医药大学滨江学院2021年度教育教学改革一般项目(2021004);杭州市医学重点学科(OO20200121)。

摘　　要：目的:探究四步循环教学法在心内科实习生带教中的教学效果观察。方法:取2019年9月至2020年6月心内科护士实习生32名作为对照组,实施常规带教,2020年7月至2021年4月32名作为试验组,实施四步循环教学法。对比两组实习生出科考核成绩、实操技能。结果:试验组出科考核成绩、实操技能评分高于对照组(P<0.05)。结论:心内科实习生带教中实施四步循环教学法有助于提高实习生学习效果和实操技能。

关 键 词：四步循环教学法 心内科 护士实习生 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]