影响大学生英语慕课参与稳定性和迁移性的问题轨迹分析——基于edX平台的一项历时研究  

Trail Analysis of Issues Affecting the Steadiness and Transitivity of College Students’ Participation in English MOOCs——A Diachronic Study Based on the edX Platform

作　　者：吴菲[1] 郭进 WU Fei;GUO Jin

机构地区：[1]上海外国语大学英语学院,上海市200083

出　　处：《外语电化教学》2023年第1期44-52,共9页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：中央高校基本科研业务费(项目编号:2021114012);上海外国语大学高峰学科语言学方向一般建设项目(项目编号:41004525)的阶段性成果。

摘　　要：学生慕课的参与轨迹可由不同因素决定,历时保持稳定、上升或下降。前期在线参与度研究多在一两门课程中进行,少有研究探究学生参与教育计划的变迁。本研究考察了edX平台上106名学生参与完整高校教育项目的状态(序列、继承、稳定和转换),收集了连续四年参与15门课程的后续数据。通过HMM对学生参与状态进行聚类,发掘“积极”“中等”和“问题”组的潜在参与轨迹。结果发现,“积极”组的轨迹较为稳定,得分愈高的学生退出的可能性愈小。问题轨迹显示了学生多在课程早期脱离,常辍学的学生绩点最低。本研究结果指明了如何在项目早期就识别可能辍学者,发掘辍学规律,此时进行干预可能最有效果。

关 键 词：在线参与度 轨迹 历时 稳定性 迁移性 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]