岗位聘任制背景下高校教师评价激励机制研究  

作　　者：赵韩强 刘莉萍[2] 

机构地区：[1]西安电子科技大学计算机科学与技术学院,西安710071 [2]陕西青年职业学院马克思主义学院,西安710068

出　　处：《教育探索》2023年第2期79-82,共4页Education Exploration

基　　金：2021年西安电子科技大学教育教学改革研究重点项目(B21007);西安电子科技大学2022年度教师教育改革与教师发展研究项目(JSFZ2022012)。

摘　　要：高校教师岗位聘任制的实施改变了传统人事管理制度下固有的弊病,促进了教师队伍的合理流动,激发了教师的工作积极性和创造性,为优秀人才的脱颖而出创造了条件和机会。在岗位聘任实施过程中及教师评价激励机制方面仍存在诸多问题:岗位设置类型不充分,职责不明确;聘任过程有待完善,人岗相适度有待提升;绩效考核评价体系不完善;聘任周期短,催生浮躁现象;考核评价机制与薪酬待遇差距较大。完善高校教师岗位聘任制及评价激励机制的对策是:科学设岗,明确职责;完善聘任评价方式,人岗相适;加大教学岗位比重;完善考核评价激励机制;缩小薪酬差距。

关 键 词：高校教师 岗位聘任 评价激励 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]