基于MDT理念的CBL教学模式在脑胶质瘤临床规培教学中的应用  

作　　者：李庆新[1] 洪文明[1] 吴炳山[1] 王卫红[1] 徐培坤[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院神经外科,安徽合肥230022

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2023年第3期93-97,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：国家自然科学基金青年基金(82003795)。

摘　　要：目的:探讨基于MDT理念的CBL教学模式在脑胶质瘤临床规培教学中的应用价值。方法:选择本院2019年10月-2022年11月在神经外科轮转的48名硕士规培生作为研究对象,采用随机数表序列分为研究组和对照组,每组24人。在脑胶质瘤的临床规培教学中,研究组接受基于MDT理念的CBL教学模式,对照组给予传统教学方式(可结合CBL模式)。通过出科专业考核、教学满意度统计及问卷调查等指标对该教学方法进行效果评价。结果:研究组规培生教学后的理论知识、治疗方案分析、医患沟通能力及教学满意度等指标均高于对照组(P<0.05)。通过问卷分析发现,规培生对该教学模式认可度较高,其可快速提升脑胶质瘤理论学习的广度和深度,有助于提升他们的临床综合思维能力。结论:基于MDT理念的CBL教学模式应用于脑胶质瘤临床规培教学中效果显著,可有效提升规培生脑胶质瘤理论水平和临床工作能力,且教学满意度较高,值得临床推广。

关 键 词：脑胶质瘤 临床教学 MDT CBL模式 神经外科 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]