本科护生职业自我效能与护理软技能现状及相关性研究  

Study on Status Quo of Career Self⁃efficacy and Non⁃technical professional Nursing Skills and Their Correlation in Nursing Undergraduates

作　　者：刘智群[1] 周金艳[1] 刘艳辉[2] 肖华丽 文辉[1] 陶美伊[1] LIU Zhiqun;ZHOU Jinyan;LIU Yanhui;XIAO Huali;WEN Hui;TAO Meiyi

机构地区：[1]湖南省人民医院,湖南长沙410005 [2]湖南师范大学,湖南长沙410005

出　　处：《上海护理》2023年第4期66-69,共4页Shanghai Nursing

基　　金：湖南师范大学学位与研究生教育改革项目(20JG09)。

摘　　要：目的调查本科护生职业自我效能与护理软技能现状,在分析两者相关性的基础上探讨护生职业自我效能的影响因素。方法于2019年5-6月采用便利抽样法对长沙市4所高校485名本科护生进行问卷调查,调查内容包括一般资料、职业自我效能问卷及护理软技能量表。结果485名在校本科护生的职业自我效能得分为(83.72±12.18)分,护理软技能得分为(144.00±14.17)分;职业自我效能与护理软技能呈正相关(r值0.095~0.603,P<0.05);多元回归分析显示,专业喜好程度、护理软技能是本科护生职业自我效能的影响因素,共可解释总变异的25.60%(R2=0.256,F=28.428,P<0.001)。结论本科护生护理软技能、职业自我效能有待提高,专业喜爱程度和护理软技能是护生职业自我效能的重要影响因素。医学院校可以通过早期临床实践、开展临床技能进修课程、创新教学思路等措施,提升护生的专业喜好度和护理软技能,从而提高护生的职业自我效能。

关 键 词：职业自我效能 护理 软技能 本科护生 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]