公众素养视角下的科学史教育——评《科学史与公众》  

作　　者：叶楠 

机构地区：[1]内蒙古师范大学科学技术史研究院

出　　处：《中国教育学刊》2023年第3期I0027-I0027,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：科学史教育是指基于科学发展历史脉络,以提升公众对于科学发展历史认知水平为目标,促进公众科学素养发展的通识教育形式。近现代科技迅速发展,深刻改变了社会面貌与公众生活,科学史教育可有效提高公众科学素养,有助于形成重视科学发展的文化氛围,有助于培养更多优秀科技人才。公众科学素养水平高低在一定程度上影响着国家的科技发展水平。科学知识是专业的,具有典型学术特征,而科学史则是面向社会公众的,其目的在于传播科学常识、科学方法与科学观念,让科学与人文精神相互渗透,提高公众整体科学素养。历史已经证明,一个民族想要摆脱蒙昧落后状态,走上现代文明发展之路,科学史教育有着重要的作用。

关 键 词：公众科学素养 科技发展水平 通识教育 科学观念 科学史教育 优秀科技人才 学术特征 公众素养 

分 类 号：G322-5[文化科学]