新工科背景下《数字图像处理》课程的案例化建设研究  

作　　者：张俊生[1] 赫英凤 张晓娟[1] 郭彩萍[1] 翟丽红 

机构地区：[1]太原工业学院电子工程系,山西太原030008

出　　处：《电子元器件与信息技术》2023年第1期246-248,253,共4页Electronic Component and Information Technology

基　　金：教育部高教司产学合作协同育人项目《新工科背景下〈数字图像处理〉课程实践案例建设》(项目编号:201802022018);教育部高教司产学合作协同育人项目《新冠疫情下开展云课堂混合式实验教学的研究》(项目编号:202102326008);教育部高教司产学合作协同育人项目《基于Proteus的线上虚拟仿真实验平台建设》(项目编号:202102583004);太原工业学院应用性课程建设项目《工程背景下〈数字图像处理〉的案例化教学》(项目编号:2018YJ08Y)。

摘　　要：新工科建设对高校人才培养提出了更高的要求,本文在分析应用型本科院校《数字图像处理》课程现有教学模式弊端的基础上,精心构建典型工程案例辅助理论教学,在线上和线下两个环节引导学生加强动手能力的训练。并介绍了部分工程案例的具体内容及涉及的知识点,并以其中的图像手绘特效案例为例,详细说明了案例的具体构成过程及表现形式。在经过两个教学周期的实践后,结果表明引入案例后教学效果显著改善,学生的学习兴趣明显提高,有利于学生综合应用分析能力的培养。

关 键 词：新工科 图像处理 案例化 课程建设 

分 类 号：TP391.4[自动化与计算机技术—计算机应用技术]