“三教改革”背景下高职公共英语“课程思政”实践途径探究  

作　　者：张云[1] 

机构地区：[1]亳州职业技术学院,安徽亳州236800

出　　处：《学周刊》2023年第15期27-29,共3页Learning Weekly

基　　金：亳州职业技术学院内涵建设研究项目《“三教改革”背景下高职公共英语课程思政建设研究》(课题编号2021bzjyxm01)研究成果。

摘　　要：在职业教育改革和发展的背景下,“课程思政”的理念得到广泛关注,成为高职教育的指导思想,教师要将思政教育的理念融入教学中,而在“三教改革”理念的加持下,高职院校也应从教师、教材和教法三个层面展开创新和改革工作。特基于“三教改革”的教育背景,综合分析高职公共英语教学中存在的问题,并从校内培训、引进师资、组织自学、重组教材、创编教材、组建智慧课堂等多个方面,不断摸索教师队伍、教材和教法的优化策略,创建符合要求的师资队伍、教材体系以及教学系统,从而真正培养出集知识、能力和素养为一体的高等职业人才。

关 键 词：三教改革 高职 公共英语 课程思政 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]