网络安全教育融入大学计算机基础课程教学的策略研究  

作　　者：胡永[1] 杨亚琼 

机构地区：[1]西藏民族大学信息工程学院,陕西咸阳712082 [2]西和县第一中学,甘肃陇南742100

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第6期132-134,137,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：信息时代大学计算机基础课程有效融合大学生网络安全教育探索(西藏民族大学教学改革与研究项目,编号:2021484);信创背景下基于“课程思政”的大学计算机基础课程教学改革与建设(国家民委教学改革项目,编号:SZ21024);泛信息素养下基于成果导向的藏族学生信息技术能力提升策略研究(西藏自治区高等教育教学改革研究项目)。

摘　　要：大学校园中网络安全事故时有发生,形式主要体现在影响大学生的人身安全、财产安全等,干扰了其正常的生活、学习,并在其人生观、世界观和价值观形成的关键阶段产生负面的影响。文章首先分析网络安全教育现状,然后从网络安全意识形态、常规意识、教学内容、教学模式、实践教学规划以及实际教学案例等方面梳理当代大学生的网络安全现状,提出大学生网络安全教育的实施策略,突显网络安全教育的重要性。

关 键 词：计算机基础课程 教学 融合 网络安全教育 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]