从函数概念教学中探寻概念教学的有效途径  

作　　者：钟婷茹 

机构地区：[1]重庆市第二十九中学校,400043

出　　处：《数学教学通讯》2023年第9期24-25,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：概念是数学知识的核心,是学好数学的基础.在概念教学中,教师应以学生的已有认知为出发点,通过创设巧妙的问题带领学生体验概念形成和发展的过程,让学生通过观察、思考、探究、交流、应用等活动全面地、系统地理解概念,有效提高学生的学习水平和数学核心素养.

关 键 词：概念 过程 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]