思政课一体化视域下推进大中小学爱国主义教育螺旋上升的实践进路  

作　　者：李竹林 廖彩云[2] 

机构地区：[1]清水塘鹅秀小学,湖南长沙410003 [2]柳州城市职业学院,广西柳州545036

出　　处：《广西教育学院学报》2023年第1期75-79,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于大中小学思政课一体化的高中与高职思政课教学有效衔接研究与实践”(课题编号:2021SZ120);柳州城市职业学院2019年度教育科研立项课题“‘三全育人’视域下高职院校思想政治理论课改革探究”(课题编号:2019C12)的阶段性研究成果。

摘　　要：思政课一体化建设是学校爱国主义教育螺旋上升的必然要求。树立观念、明确方向与目标、厘清问题、探寻路径是实现爱国主义教育螺旋上升的实践进路。首先,以唯物辩证法为指导,树立整体性育人观,将学校爱国主义教育视为由学校文化、学生主观能动性及思想政治理论课(以下简称思政课)教学等元素构成的统一整体;其次,根据《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求,确立以培养担当民族复兴大任的时代新人为方向,以激发学生爱国情、强国志、报国行为目标;再次,以教育实践为基础,梳理阻碍推进爱国主义教育螺旋上升的堵点与短点;最后,针对实践中存在的教师短缺、内容重复与脱节、教育主体各自为政、评价简单化等问题,从加强教师队伍建设、建立循序渐进的目标与内容体系、构建大中小学衔接互动机制、建立立体化教育评价体系等方面探寻解决的路径。

关 键 词：思政课一体化 爱国主义教育 螺旋上升 实践进路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]