信息时代下的校园非正式学习空间建构——以广酒学院校园规划为例  

The Construction of Campus Informal Learning Space in the Information Age:A Case Study of the Planning of GCHM

作　　者：苏平[1,2] 魏天崎 何小欣 

机构地区：[1]华南理工大学建筑学院 [2]华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室 [3]华南理工大学建筑设计研究院有限公司

出　　处：《建筑与文化》2023年第4期17-20,共4页Architecture & Culture

基　　金：国家自然科学基金面上项目(项目编号:52078215)。

摘　　要：信息时代下高校教育模式的持续变革推动了非正式学习等自主学习行为的普遍发展,这对于校园规划中非正式学习空间的策划和设计提出了全新的需求。通过分析校园中的非正式学习行为特征,文章提出校园规划中的非正式学习空间定位:即以“功能配置-空间结构-场所营造”为代表的“宏观-中观-微观”层次;并以广东酒店管理学院的校园规划实践为例,从多层次的非正式学习功能体系、共享式的非正式学习空间布局和个性化的非正式学习场所营造这三个方面,分析校园规划定位指导下的设计策略及其应用效果。The continuous reform of college education mode in the information age promotes the general development of informal learning and other autonomous learning behaviors,which puts forward a new demand for the planning and design of informal learning space in campus planning.By analyzing the behavioral characteristics of informal learning in campus,the paper puts forward the spatial orientation of informal learning in campus planning,namely,the"macro-meso-micro"level represented by"functional configuration-space structure-place making";taking the campus planning practice of Guangdong Vocational College of Hotel Management as an example,this paper analyzes the design strategy and its application effect under the guidance of campus planning orientation from three aspects:multi-level informal learning function system,shared informal learning space layout and personalized informal learning place construction.

关 键 词：非正式学习 校园规划 功能配置 空间结构 场所营造 

分 类 号：TU984.14[建筑科学—城市规划与设计]