基于卡诺模型的托育人才素养需求分析  

作　　者：刘会兰[1] 罗生虎[2] 

机构地区：[1]西安思源学院,陕西西安710054 [2]西安科技大学,陕西西安710054

出　　处：《数据》2023年第3期125-126,共2页DATA

基　　金：2022年度陕西省教育厅基础教育教学改革与发展课题“陕西省托育人才素养需求分析”(JYTYB20-04);2022年西安思源学院高职教育教学改革研究项目“学前教育人才培养质量评价指标体系研究”(SYGZJG22008)。

摘　　要：托育服务是关乎民生大计的一项重要工程,托育人才培养关乎托育行业的健康发展。本研究以卡诺模型为分析模型,采用调查法对托育人才素养进行研究。结论如下:(1)托育人才素养包括25项具体内容;(2)基于卡诺模型分析方法,托育人才素养包括的各项内容具有不同的属性,应针对不同属性,在人才培养过程中有主次、有层次的开展相关课程,从而实现托育人才培养的精准供给、高校托育专业人才培养目标的精准定位,以及托育人才职业生涯的精准发展。

关 键 词：幼儿 教育 异化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]