叠加思想在高中物理解题中的应用  

作　　者：徐苗磊 

机构地区：[1]安徽省灵璧中学

出　　处：《高中数理化》2023年第6期35-36,共2页

摘　　要：所谓叠加,狭义上可视为合成,比如力的合成、运动的合成、电场或磁场的合成等.但广义上讲,叠加比合成更能准确反映物理问题的本质.比如物体成电中性的部分可看作等量正、负电荷叠加造成的,这比用合成来解释更容易理解;再比如声音的叠加、驻波现象的成因,用叠加来解释就相对容易理解.

关 键 词：力的合成 电中性 运动的合成 高中物理解题 驻波现象 容易理解 准确反映 叠加 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]