科研转化教学:基于翻转课堂的“水力学”课程案例式教学研究  

作　　者：朱博渊 张春财[2] 李梦成[2] 

机构地区：[1]长沙理工大学水利与环境工程学院,湖南长沙410114 [2]长沙理工大学,湖南长沙410114

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第4期64-66,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：长沙理工大学教学改革研究项目“科研转化教学:基于翻转课堂的‘水力学’课程案例式教学研究”(XJG21-083)。

摘　　要：“水力学”是水利类、交通类、土木类等专业重要的专业基础课。文章以长沙理工大学城南学院水电专业本科生为研究对象,根据课程特点和专业培养要求,采用翻转课堂模式,将工程案例和科研成果融入理论教学中,并将考核方式从以“考”为主向以“核”为主转变,强化过程性考核,突出学生在教学过程中的主体地位。此模式取得了良好的教学育人效果,实现了理论与实践的有机结合,有利于学生专业素养的形成。

关 键 词：“水力学”课程 翻转课堂 工程案例 科教融合 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]