“互联网+”背景下SPOC翻转课堂的设计与应用——以“园林植物栽培养护学”课程为例  

作　　者：李强[1] 何淼[2] 孙颖[2] 

机构地区：[1]东北林业大学园林学院,黑龙江哈尔滨150040 [2]东北林业大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第4期67-69,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2022年东北林业大学教育教学研究项目“‘互联网+’背景下翻转课堂智慧学习空间设计与应用研究”(DGYZD2022-06)。

摘　　要：“园林植物栽培养护学”采用SPOC(小规模限制性在线课程)翻转课堂,构建以学生为主体的线上线下混合式教学模式,通过整合课程信息资源,利用智慧教室和虚拟仿真技术改革实践教学方式,构成过程性评价的课程评价体系,取得了良好的教学效果,使学生获得扎实的专业技能,为学生的职业发展奠定坚实的基础。

关 键 词：“互联网+” SPOC翻转课堂 “园林植物栽培养护学”课程 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]