提升管理品质 提高教学质量  

作　　者：胡瑞士 

机构地区：[1]北京市密云区季庄小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第4期37-37,共1页Beijing Education

摘　　要：作为学校管理者,必须从教学管理这个核心环节入手,深化管理改革,提升管理品质。明确管理优势,找准存在问题,形成主导意识。学校每学期组织全体教师查摆、分析、明确学校教学工作的优势、问题,制定措施,形成共识,使抓教学工作的意识在全校教师中得到有效强化。上好每一节课、教好每一个学生、注重公平和效率的意识不断提升,形成浓郁的全员抓教学、深入抓管理、努力要质量的教学工作氛围。

关 键 词：学校管理者 管理品质 核心环节 教学管理 公平和效率 主导意识 不断提升 工作氛围 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]