地方本科高校大学生移动学习行为影响因素研究  

作　　者：冯永华[1] 张森炜 

机构地区：[1]河南大学教育学部,河南开封475004 [2]东莞市东城品尚实验学校,广东东莞523000

出　　处：《教育观察》2023年第2期12-16,26,共6页

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目“河南省线上线下混合课程质量提升研究”(2020BJY008);河南大学本科教学改革研究与实践项目“新时代地方本科高校混合课程质量建设持续提升机制研究与实践”(HDXJJG2021-123)。

摘　　要：移动学习是大学生学习的重要构成,澄清地方本科高校大学生移动学习行为影响因素,有利于推动高质量“混合”教学,促进人才培养。UTAUT模型为地方本科高校大学生移动学习行为影响因素研究提供指导,借鉴已有研究与前期访谈,编制地方本科高校大学生移动学习行为影响因素问卷调查发现:学习动机与行为意向直接正向影响移动学习行为,绩效期望、努力期望、学习资源、社会影响间接正向影响移动学习行为。基于此,从促进地方本科高校人才培养、提升移动学习有效性立场出发,建议如下:探究混合策略,以新的教学生态圈提升移动学习效果;构建多模态、开放融通的优质资源,以适应性精准推荐增进学习意向;大学生持续强化学习动机,以内驱力促进有效移动学习行为;增强移动学习平台可用性建设、多元交互与监管设计,创建沉浸式移动学习环境。

关 键 词：大学生 移动学习行为 UTAUT模型 地方本科高校 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]